FORMA DE REIVINDICAR EN LO EDUCATIVO

Indagando sobre cómo las personas utilizan su creatividad para criticar a los diferentes sistemas educativos que han transcurrido a lo largo de la historia, encuentro uno muy particular que ahora a continuación os comento:

Desde este martes recorre América un grito de anarquía que viaja en limusina, sólo que es una limusina pintada del color amarillo chillón de los autobuses escolares. Es el vehículo de Teach 4 Amerika, lo último de la Bruce High Quality Foundation, una entidad que se presenta como un artista colectivo que ya lleva años agitando la escena artística neoyorquina. Ahora se lanza al mundo (es decir, a las carreteras de Estados Unidos) con un tour que durante cinco semanas viajará de la Costa Este a la Oeste, pasando por once ciudades y dando de qué hablar en todas ellas.

El propósito es abrir un debate a escala tanto local como nacional sobre un sistema de enseñanza que consideran caduco, o cuanto menos apoltronado, y necesitado de una revisión urgente. Tanto por parte de las instituciones como por parte de las personas que acuden a ellas. Por ejemplo, ¿sigue siendo necesario y/o aconsejable invertir mucho dinero y años de esfuerzo en obtener una formación artística convencional, o es mejor ir por libre?

Existen opciones libertarias como una cooperativa gestionada por los propios estudiantes, que realizan proyectos avalados por entidades como la escuela de arte del Cooper Union  o Creative Time.

FUSIÓN REAL: MÚSICA Y EDUCACIÓN

Finalmente se llegó a realizar la operación de la suma del anterior artículo. Tuvo lugar el 26 de marzo de 2011 en la capital española, especificamente en el Palacio de Deportes. Allí encontramos a un Roger Waters, viejo por el paso del tiempo en su cuerpo pero a la vez un joven que parecía que estaba estrenando su ópera rock denominada "The Wall" como hace 30 años ya. ¿Qué decir de este espectáculo? A esta suma donde se aúnan la música y la educación se sumó otro factor: la puesta en escena del siglo XXI con un sonido cuadrafónico, proyectores de última tecnología,...

Con el curriculum de Waters se puede apreciar su brillante faceta de compositor, pero un aspecto que aún estaba dubitativo era su faceta instrumental (como músico), interpretando el bajo eléctrico, que quedó confirmada interpretando una pieza con un viento de metal: la trompeta si más ni menos.

Por lo tanto, Waters decirte que eres un gran referente tanto para los músicos, compositores,... como para los pedagogos ya que ilustraste en una obra maestra esa ideología educativa surgida en esos años gloriosos en la que se debatía el papel del docente y de la escuela. Fuiste el portavoz o el embajador de la Escuela Nueva y de otros autores de la pedagogía libertaria y la desecolarización, que utilizaste como medio la música y sus notas en vez de la escritura con sus letras.

TENEMOS ROGER PARA RATO.

EDUCACIÓN Y MÚSICA

Utilizando el algoritmo matemático de la suma y sus dos sumandos (música y educación) me viene a dar un resultado fantástico: “Another Brick in the Wall”

¿Por qué la suma de estos dos disciplinas? Por una simple razón: son mis hobbies además de mi futura profesión ya que escogí por el año 2005 ser sabio en educación y en música, llegando al Magisterio de Educación Musical. Al igual que se fusionan la pasión por la música y la educación en mi persona, en “Another Brick in the Wall” también confluyen dichas fuerzas científicas.

"Another Brick in the Wall" es el título de tres canciones del grupo británico de rock progresivo Pink Floyd, compuestas por el bajistade la banda Roger Waters. Las tres partes fueron incluidas en el álbum The Wall, lanzado en 1979. Está dividida en tres partes, Part I,Part II y Part III respectivamente y son fundamentales en el concepto del álbum, como lo marca la pared detrás de la cual se retira Pink, el personaje principal del álbum.

Es una "canción de protesta" del grupo , que denuncia las duras reglas que existen en la escuela en general y en los internados, en particular con la frase "We don't need no education" ("No necesitamos ninguna educación"). Refleja la visión de Roger Waters sobre la educación formal: el odiaba a sus profesores del colegio y pensaba que ellos estaban más interesados en mantener la disciplina en lugar de transmitir sus conocimientos a los estudiantes. Aquí la frase "another brick in the wall" ("otro ladrillo en la pared") se refiere a la imagen del profesor, que es visto como uno de las causas del aislamiento mental de Pink, el personaje de la historia que narra el álbum. Es como una cadena de montaje entras por una puerta a los 3 años, te imponen una doctrina que a alguien le pareció la correcta y sales por otra puerta a los 16 listo para aportar tu granito de arena al progreso y asi tus hijos podrán aportar su granito de arena con un poco mas de comodidad.

En 1980, en Sudáfrica, la canción fue adoptada como himno de protesta entre los estudiantes negros que protestaban contra el apartheid que en ese entonces hacía estragos en las escuelas del país, por lo que fue prohibida oficialmente por el gobierno de Sudáfrica el 2 de mayo de ese mismo año, por motivo de incitar a los jóvenes a realizar disturbios.

La característica frase de Waters y del coro es la que sin duda "abrevia" el mensaje, "Only Just, Another Brick in the Wall" (en castellano Solo es otro ladrillo en la pared).

Para la canción, la banda utilizó un coro escolar, compuesto por 23 preadolescentes con una edad de 12 a 14 años, que fue formado por un profesor de música, Alun Renshaw, que trabajaba en la escuela Islington Green, que se encontraba cerca del estudio de grabación, Britannia Row (donde se grabó la canción). 

PAIDEIA, ¿Qué es?

Indagando por el mundo cibernético encuentro una palabra muy extraña. Dicha palabra era Paideia que venía a significar educación, pero en griego, siendo maestro y sin conocer las raíces de la ciencia que me tiene enloquecido. Fue entonces cuando empezó el proceso de investigación o de ser como le digo yo el "Friki" Resulta que ya el filólogo alemán Werner Jaeger llegó a definirla como algo que significa a la vez la educación formal de un maestro y la educación que da el hecho de vivir en una ciudad (en el sentido de la grecia antigua). Entonces la palabra Paideia habla a la vez de educación y de cultura política.

Esta palabra es muy común, aunque el diccionario de la Real Academia no la tenga contemplada, ya que le da identidad a centros de estudios, fundaciones, proyectos, estudios de grabación, revistas, escuelas de educación especial, etc.

En concreto, profundizando en la cuestión, Paideia es una escuela alternativa a la clásica, donde los alumnos organizan su tiempo y la convivencia en colaboración con los educadores, gestionándose de forma asamblearia y partiendo de la idea de una libertad responsable. Situada en Mérida, en ella conviven durante todo el dia niños entre 18 meses y 16 años junto con educadores, colaboradores y observadores. Tiene un cuerpo de principios considerados fundamentales y que todos deben aceptar: se niega el principio de autoridad, se lucha contra la violencia, la competitividad o el consumismo, buscando fomentar la cooperación y desarrollar una crítica a la sociedad desde un punto de vista anarquista.

Parece extraño pero tenemos escuelas de todo tipo, gracias a pedagogos libertarios que ya hablaremos de ellos como son Emile Durkheim, John Dewey, María Montessori, etc.